漫长的暑假，孩子们可以干点啥？一条热搜消息给人带来启示：8月18日，湖南长沙，一名五年级小学生街头摆摊卖自制奶茶，身旁还有一名同龄女孩协助。引爆社媒的视频中，小男孩在摊位前熟练地制作茶饮，接待顾客时谈吐大方。
男孩的母亲李女士向媒体表示，儿子糯米11岁，9月开学将升入五年级。此次摆摊源于母子二人的约定：若糯米期末考试全班第一，李女士便支持他暑假摆摊。小糯米考出了好成绩，妈妈也如约支持他“创业”。结果一个月下来，营业额近4000元，净利润约3000元。
小学生也能做生意，而且做得有声有色，令人眼前一亮。糯米能摆摊成功绝非偶然，对美食制作兴趣浓厚、有商业头脑、能吃苦耐劳，为他的“长线”经营打下良好基础。令人惊讶的是，小小年纪，他还提前做了选址和竞品调研工作。
小学生摆摊，早就不是新闻。媒体曾报道过，11岁的杭州小学生楼一妍带着7岁的弟弟楼一粟去钱塘江边卖水，在将近一个月的时间里，从最开始的不知如何开口，到后来的得心应手，最终他们的净利润达到了近两千元。
而几天前，我在某市苏超比赛场馆外面，也看到了小学生模样的“老板”在大人的陪伴下，卖着矿泉水和球衣。
父母支持子女的“商业实验”，难能可贵。糯米的母亲便强调，“现阶段家长容易焦虑，但与其遏制孩子，不如支持他们探索兴趣”。此话的通透之处一目了然：孩子不是笼中鸟，多接触外面的世界，有利于培养自身的才情，激发更多潜力。对此现象，很多网友也给予好评，糯米便被评价为“小孩哥真厉害”。
然而，也有不少人动辄以安全、合规等名义反对少年儿童作此尝试。有的人把此类社会实践当成洪水猛兽，必欲禁止。此外，某地“小学生社会实践遇尴尬，摆摊一天城管劝导五次”，某地“跑楼小孩哥”替外卖送餐员送最后100米也被质疑“不安全”“涉嫌非法使用童工”。
讲求安全、合规，自然有必要，例如，不顾交通安全摆摊设点当然不被允许，但须防止因“一刀切”“扣帽子”伤害到少年儿童的纯朴情感。
应该看到，此种社会实践在受到监护人同意和保护的前提下，适度开展，安全性是有保障的。而这类尝试也应和严格意义上的市场经营行为有所区别，不必严苛审视，陷入僵化、机械的窠臼中。
作为一个有过社会实践经历的“过来人”，我坚决反对上纲上线地审视中小学生的社会实践，而力主理性、包容地看待这一现象。
笔者上小学时，曾在暑期到街头捡拾破铜烂铁变卖，上初中时也曾利用暑期在野外采草药。这些经历让我深深体验到，“自力更生”是人生最重要的课程。在上世纪80年代，我靠卖草药拿到8元多的“巨款”时，欣喜若狂的感觉至今难忘。我提出拿出一部分补贴家用，虽被父亲婉拒，但心中依然有一份成就感。自己有了钱，我就可以不用向父母伸手要，从而减轻父母的负担。我拿废铜烂铁和草药换来的钱，买来很多文学杂志，并尝试投稿且有收获。
高中毕业时，我还曾骑了几个小时的自行车，把旧杂志拖到一个镇子的庙会上去卖，并侥幸得到了管理人员的格外开恩：允许我不用交摊位费。然而，才卖出2元钱，暴风雨便冲掉了繁荣的市场，令我心有不甘。我在倾盆大雨中骑行回家，却一路高唱，惹得行人纷纷注目。这一趟长途跋涉，我全程只吃了一碗两毛钱的馄饨。这一经历告诉我，人生无常，唯有无惧风雨、无惧险阻方能从容处事。
中小学生通过社会实践获得的好处很多。其一，只有体验挣钱之难才能树立正确的金钱观。如今，很多为人父母者都感叹子女不知道钱从哪来，花钱大手大脚。让他们实打实地“谋生”一次，有助于矫正错误的金钱观和人生观。
其二，让孩子懂得甘苦，体会到人生不易。摆摊的过程，可以让孩子们体验到社会的酸甜苦辣，主动吸收课本上没有的生存哲学和智慧，提升自己直面考验时的韧性。此外，摆摊也可以让孩子学到社交礼仪、学会独立解决现实难题，帮助自己成长。
杭州小学生楼一妍就说，那次卖水的经历让她深刻体会到每一分钱的来之不易，“我更加珍惜自己的劳动成果，也更加感激那些给予我帮助和支持的人，我也学会了如何面对挫折与困难，如何在逆境中寻找机遇与希望。”
教育部等部门对中小学生开展社会实践历来支持。例如，教育部曾在通知中强调，开展社会实践是实施素质教育的关键环节。要使学生不仅掌握知识，还要学会动手、学会动脑、学会做事、学会生存、学会与别人共同生活，提高分析问题、解决问题的综合能力。
参与社会实践正是中小学生“学会做事、学会生存”的重要途径。令人欣慰的是，一些地方开始鼓励中小学生开展社会实践活动，以“活动形式不拘一格、灵活多样”来支持孩子们发挥财商、开拓创新。《长沙晚报》曾报道，湖南浏阳城管曾开辟社会实践临时疏导点，为中小学生暑期练摊提供去处，受到公众点赞。事实说明，让孩子们利用寒暑假去练摊、去体验人间百态，天塌不下来。反倒是那种把孩子“保护得太好”、处处不放手的做法，更容易让孩子变得胆小怯懦、自私自利。
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伍里川
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